小学课外读物管理实施细则

　　为促进学生全面健康发展，进一步规范办学行为，加强和规范课外读物的管理，提高学生课外读物使用的质量，提升学生的阅读能力，促进依法治校的水平，特制定本实施细则。

　　一、指导思想

　　为培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意识，使学生养成爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养。

　　二、工作目标

　　通过对课外读物的有效管理，增强我校学生的求知欲，乐于开拓自己的视野。促使学生形成“好读书、读好书”的良好的阅读氛围。

　　三、规范要求

　　1.学校严格执行管控制度

　　(1)成立校级领导小组，加强对课外读物的选择以及征订管理的规范性。

　　(2)对于社会对学校的各类图书捐赠活动，学校一定要严格把关，对于有低俗、消极内容的读物，一律抵制，坚决保证这类书籍不得进入校园。

　　(3)根据省、市教辅材料推荐选用目录，坚持“一科一辅”“自愿征订”原则，任何老师不得以任何强制和变相强制学校或学生购买任何教辅或课外阅读资料。

　　(4)任何单位或个人不得以任何形式进入校园宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅或APP。

　　(5)严肃征订纪律。学校要从合法渠道征订，不得超越范围，不得跨区域征订，班主任或任课教师不得擅自为学生订购学习资料，也不得与个体书商接洽业务。

　　(6)学校不得为学校征订教辅资料，如学生需要，建议家长自行购买。

　　(7)不定期检查有无违规行为，一经发现，严肃处理。

　　2.关于阅读内容及策略的建议

　　(1)不同学段的阅读内容的建议

　　阅读范围可包含自然科学、文学、人文社科等诸多方面。

　　低段的孩子，重要的是引导孩子阅读一些低幼读物，培养孩子的阅读兴趣和良好的看书习惯。如：阅读绘本故事，简单的国学经典诵读，趣味百科等。

　　高段的孩子，更多的时候应该读经典的文章，少读快餐式的所谓的作品。像古今名著名篇，甚至背诵一些古典文学作品，如：唐诗宋词，精短的古文等。

　　(2)关于阅读时间的建议

　　低年级孩子的学习压力相对要小一些，这个阶段是阅读的黄金期，这个阶段的孩子可以在早晨进行20分钟左右的晨读;放学后在学有余力的基础上保证40分钟左右的睡前阅读。平时可以见缝插针，有空的时候利用班级图书角，进行阅读，养成爱读书的好习惯。

　　高年级孩子学习压力较大，但是阅读是不可以丢弃的，抓紧晨读诵读古诗文，睡前尽量保证30分钟有效阅读，来提升自己的语文素养。

　　(3)为促进学生更有效地阅读，学校针对各年级开展读书节等书香活动，此类活动比如：古诗文诵读比赛、诗词大赛、作文竞赛等。让孩子在比赛中不断进步，提升学生对阅读的热情。

　　相信，在学校强有力的管理和对阅读的有效指导之下，学生的语文素养一定会得到提高。