谈高中思想政治教学

　　2005年入秋以来，普通高中新课程改革已全面铺开，面对形势政治教师也应积极地参与到新课程改革的初中中，不断深化和提高对政治新课程改革的理解和认识。如何在教学中达到新课程改革的要求和方向，应做到已下几个方面。

　　首先，重视课堂导入的方法运用。

　　俗语说，“良好的开端是成功的一半”。精彩有趣活泼的导入不仅能使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明确本课的学习要求，同时也调动学生的学习热情，达到“动之以情，晓之以理”的效果。激发学生的学习兴趣和积极性，如高一生活与哲学部分，理论有一定难度、深度，学生理解有一定的困难。如何调动学生的学习积极呢？巧妙的导入，是一个好方法。在教学中可以用实例导入法，直观导入法，举例导入法等，吸引学生的求知欲和好奇感。在讲“生活与消费之神奇的货币”时，可游戏。《货币的作用》导入：说，钱怎样花，怎样花才科学？这样的导入，一方面能使学生的思维大门打开，另一方面使学生明确方题。

　　其次，重视课堂教学中的管理。

　　其一，老师要重视对学生进行学法的指导。在教学中教师不但提出问题，重要是解决问题。不提出问题，不解决问题的课堂教学是失败的教学。

　　学习方法很多，有共性，也有个性。不同的学生个有特点，所以学习方法也不尽相同。教学中千万不搞“一刀切”。一句话，要因人而异，因材施教。衡量自己的指导学习方法是否合乎学生的个性特点，是否能使学生取得实际效果。

　　如：在讲“公司的经营时，可组织学生自己成立一个股份有限公司或有限责任公司，课代表是懂事长，每位同学都是公司成员，课堂上，通过活动，让学生参与进来出谋划策，让常常活跃起来，最终达到教学目标。

　　有位教育学家说过：”导师应该记住，他的工作不是把世界上可以知道的东西都交给学生，而是使学生爱好知识，尊重知识，使学生运用正当的方法去求知，去改进自己，提高自己。教师的任务之一就是予以学生方法，培养他们自主学习，激发他们的学习愿望。

　　其二，老师要重视让学生进行研究性学习。研究性学习是以学生自性性，探究性学习为基础，在教师的指导下，从生活和社会实践中明确课题，让学生收集材料，分析和处理材料，进而了解社会，学地学习，提高综合运用知识和解决问题的能力。研究性学习的核心，是改变学生的学习方法，是培养学生的创新能力提高素质教育的有效方法。

　　在高中政治课中开展研究性学习活动是新课程改革和发展的要求，它具有新内容，新形式和实践的特点，有助于培养学生科学的精神和科学态度。同时也培养了团结，友爱的集体精神，也训练了学生的逆向思维和发散思维。

　　再次，重视教师的自身素质的提高。

　　教师的知识结构，知识能力，思想道德修养，直接影响着对学生的指导。思想政治教师要时时处处严格要求自己，以自己的人格力量感召学生，影响学生。使学生领悟做人的道理。

　　综上所述，在教学中，多层次的进行教学，因材施教，贯彻新课改的宗旨，发挥政治教学的主导作用和学生的主体作用，使素质教育在新课程改革的教学中得到很好地实施和发展。