浅谈家校共育工作中“三位一体”教育体系构建

　　苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”努力使学校教育与家庭教育一致性最大化，应该是我们家校共育工作追求的目标。我们的一切探索都是为了谋求这种一致性。

　　然而，对于高坪小学这所农村小学来说，谋求这种一致性面临着重重困难：99％的学生都来自农村家庭，绝大多数家庭教育中分数代表一切。虽然目前农户在教育子女方面的积极性是较高的，但在他们的眼中，往往是分数代表着一切，对学习以外的内容很少过问，还有一部分农村家长忙于生计、平时无暇与孩子交流，久而久之，形成“只养不育”的局面。部分家长认为，教育只是学校的事。他们只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校；多数家长思想、文化素质较低，不能理解学校教育的做法，不能很好履行对子女教育的责任。他们普遍缺乏最基本的家庭德育知识，家庭教育方式简单粗暴。

　　针对上述现状，近几年来，高坪小学在家校共育工作中，进行了有益探索和实践，我们在对学生实施教育的过程中，树立大教育观念，实现学校、家庭、社会“三位一体”，形成合力，互动共育，从而促进学生的全面发展。通过“引领、沟通、参与、合作”等模式的家校区互动来实现家校共育之目的，具体做法如下：

　　一、引领——洗脑充电  提升理念1、成立家长委员会。

　　以年级为单位，在每年秋季开学半月内成立新一届家长委员会。组织班主任物色骨干家长，是高坪小学家委会职能的第一步。学校出面牵头，在家长队伍中鼓动宣传，一批文化水平修养较高、言行举止有号召力，更重要的是对家长委员会工作有激情，并热心于公益事业的家长，开始浮出水面。这批家长，于是成为班级家委会的主要成员。班主任任辅导员。

　　在班级家长委员会初步建立后，再由每个班举荐一位家长到学校，成立校级家长委员会，校级家长委员会设主任一名，副主任三名。主任由学校校长担任，副主任是年级组推荐的家长代表，成员由教导处、德育处相关负责人、少先队辅导员、班主任和家长代表（每班1－2人）组成。

　　此组织领导机构在开学前后、期中和学期结束后召开座谈会，学校通报教育教学工作情况，家长交流孩子情况、班级管理反馈，大家共同探讨管理思路、教育举措、活动计划和发展策略。

　　2、组织各类培训，为家长、老师“充电”

　　A、专题讲座：学校每学期组织一至两次理论讲座，邀请有专业知识的行家辅导，指导家长实施科学的家庭教育方法，有效地推进家庭教育的开展。

　　B、班主任家教培训课：

　　学校利用理论学习时间组织老师们学习家庭教育的有关文件和书籍，认识家庭教育的重要性，积极探索家庭教育与学校教育形成合的新途径，充当家庭教育的辅导员，班主任教师更是责无旁贷。

　　3、建立高坪小学家长阅读俱乐部。

　　高坪小学家长阅读俱乐部，通过QQ、微信等方式线上阅读、线下阅读、家庭共读、家校社共同等多种阅读方式以提高家长素质。民进小组与学校选拔优秀成员组成高坪小学全民阅读指导委员会，指导家长阅读俱乐部的阅读活动4、建立表彰奖励机制。

　　为了调动家长的学习积极性，通过学习知道尊重孩子，关注孩子，学会科学引导孩子，教育方法巧妙，教育效果显著。为了让他们的宝贵经验能有效地推广，为了使各位家长能够取长补短，相互提高，学校每年评选一批家校共育优秀家庭在全校进行表彰，并提供平台进行交流，通过评选来树立榜样，以典型引路，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。

　　二、沟通——交流碰撞  反思实践1、利用报刊、展板、信件沟通创办《家教专刊》。给每一位家长印发高坪小学《家教专刊》，《家教专刊》共四版，设有校园聚焦；家庭教育理论与实践，优秀家教文章荟萃等栏目，备受学生和家长的关注与喜爱。

　　制作展板。通过制作的展板为家长们宣传学校教育理念、提供家教知识，使家长在欣赏美丽的图画之时了解学校、获得更多的家教知识。

　　为家长致信。通过《致家长的一封信》的形式，向家长倡议对学生安全、消防、环保等方面教育，形成统一的教育战线。

　　报刊、展板、信件是宣传正确的教育思想的一个阵地，是家庭教育与学校教育相沟通的桥梁，更是学校、家庭、孩子共同成长的见证。

　　2、发挥校讯通沟通平台校讯通是一种方便、有效的家校沟通渠道。在日常教育教学中，我们通过校讯通和家长沟通，及时反映学生的动态，并通过家教小贴士的形式为家长送上先进的教育方法、科学的学习指导。

　　3、做好家访工作学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师家访，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育，消除了社会对学校的误区，逐步优化教育环境。

　　4、定期召开家长会。

　　每学期至少召开一至两次家长会。家长会上，班主任会对近期班级出现的各项状况向家长作通报，针对班级存在的一些不好的苗头或安全方面的隐患，要求家长留意，把问题消灭在萌芽状态。同时，各科任老师还会对本班学生该科学习状况向家长反映，并引导家长做好对孩子学习的督促与辅导。家长们在会后，还可以和班主任及科任老师面对面交流，家长从老师那里得到反馈信息，有利于家校合力做好育人工作。

　　三、参与——体验感悟、认同配合邀请家长参与各类大型活动，见证孩子成长点滴。每学年，高坪小学都会举办各类大型活动，如感恩教育活动、环境保护教育活动、“六一”节文艺汇演、表彰五好学生等活动，学校都会邀请家长到校参与。如在著名演讲家佐文“让生命与爱同行”感恩演讲中，孩子们哽咽着喊出了积聚已久的“爸爸、妈妈，我—爱—您！”心声，哭着冲向父母，紧紧拥抱在一起场面感动了无数的家长；“六一”节文艺汇演中，家长和孩子之间精彩的表演、愉快的互动游戏、最high父爱照的展示；环境保护教育中，家长与孩子共同创作“禁烧秸秆，争创环保家庭”相关宣传作品等互动环节，让家长亲自见证孩子成长进步点滴，感受作为父母的幸福；这对于孩子的健康成长、家长对学校的了解、认可、信任，都具有重要意义。

　　四、合作——社会合力，延伸教育与社会机构以及有关的社会团体或组织通力合作，使学校和家庭教育得以延伸和发展。

　　1、积极协调文化、公安、体育、卫生、交通等部门开展丰富多彩的文化教育活动。如与广汉市图书馆携手举行 “与经典同行，为生命阅读”的全民读书活动；开办“阳光少年法律学堂”， 聘请公安、交通部门相关同志为法制副校长、法制宣讲员、为学生、家长普法，提高他们的法制观念、法律意识，增强他们的自我保护意识；积极参加市教育局与三星堆管委会等9部门联合发起的三星堆文化·校园文化“双进”活动，让学生进一步感知三星堆文化；积极组织参加政府办青少年活动中心系列活动……2、努力争取社会团体或组织教育力量，积极建立社会德育网络组织。

　　近几年来，社会上热爱教育、奉献教育的社会团体、组织的身影时常出现在高坪小学广大师生及家长眼中。如广汉育松集团支持下，我们在高坪铺古镇建立和落实学生社会实践基地；在东禅书院老师的指导下，学生学习传统祭祀礼仪并进入暑期弟子规培训班感受传统文化魅力；德阳市心理健康咨询行业协会为教师们开办了心灵成长培训营活动；广汉市心理学会为家长们举办《学做智慧父母，成就幸福未来》家庭教育专题讲座；市书协会员到校指导书法教学，扶困助学；民进广汉支部与高坪小学联手推广全民阅读，广汉民主四大民主党派代表受聘为学校发展顾问及阅读指导主任并多次开展家长阅读分享会、家长阅读会等活动……3、建立健全关工委组织，充分发挥“五老”教育优势。

　　学校关工委成立伊始，重视和发挥“五老”人员的主体作用，积极宣传动员，按照就地就近、自愿参加原则，动员组织钟昌琼、王家芬、郑成芳等“五老”人员参加到关心下一代工作中，使骨干队伍不断壮大。同时聘请一些有特长的人员为校外辅导员，充分发挥校外辅导员、“五老”的优势和作用，把社会主义核心价值体系建设的要求融入青少年思想道德建设之中，增强教育的针对性和实效性。