学生公寓管理中的文化渗透探微

　　【摘要】学生公寓管理是学校管理中的重要内容，是深化未成年人思想道德建设的重要方面。创造性地推进学生公寓管理体制改革，注重在生活中引领未成年人健康快乐成长，离不开校园文化的参与。现代学生公寓的管理离不开硬件的投入，更离不开文化软实力的渗透。多年的学生公寓管理实践发现，尊重文化、励志文化、制度文化与休闲文化的融合，可为现代学校公寓管理提供文化渗透的借鉴，可让学生公寓真正成为学生的心灵家园，可促进学校未成年人思想道德建设工作的持续健康开展。

　　关键词：文化渗透   反馈机制   泛制度化  精神抚慰

　　学生公寓是学生在校期间学习生活的重要场所，是学校管理中的重要环节。在“以人为本”的管理理念深入人心的今天，如何创造性地推进学生公寓管理体制的改革，为学生公寓管理融入丰富的人文精神，有效促进未成年人思想道德建设，是学校管理与发展中应该思考的问题。

　　学校公寓管理的方式是灵活多样的，作为校园文化中的重要载体，在学生公寓管理中进行必要的文化渗透，不仅可以为学生提供温馨舒适、文雅别致的宜居环境，也可成为班级授课制下德育工作的重要补充，为学校未成年人思想道德建设开辟新的途径。

　　一、以尊重为核心，构建方便舒适、温馨和谐的公寓氛围，形成“尊重文化”。

　　叔本华说：“要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”①

　　每个人的内心都渴望得到他人的尊重，只有尊重他人的人才能赢得他人的尊重，学生公寓管理中也应该树立必要的尊重意识。现代管理学认为，管理的魅力在于“先理后管，理而代管”，学校的管理应该从尊重学生的基本学习、生活需要开始。尊重学生的成长规律，尊重学生的心理特征……，而学生公寓作为学生在校活动期间的重要场所，理应在平时的管理中充分融入尊重文化。

　　（一）学校为学生提供生活用品、公共设施等应尽可能充分体现人性化尊重。公寓管理中的尊重意识应该在管理的细节之中得以体现。洗漱台的高度、床位间的距离、储物柜的形式、水龙头的位置、通风、消防设备的安放等，都应该充分考虑学生的实用情况，符合大多数学生的生活需要。对于学生来说，公共设施使用起来是否方便，能否满足学生生活的需要，将直接决定学生对公寓管理的尊重程度。只有将管理中的尊重意识渗透到学生的心灵深处，学生才会心悦诚服地尊重学校的管理，学校管理的活力才能进一步形成，管理的效率才能得以提升。

　　（二）管理者要建立学生公寓管理意见反馈机制，畅通意见交流的途径，尊重学生的献言权。再合理的设施只能满足绝大部分学生的共性化需求；学生个体的差异性，公寓管理的时效性，及突发事件的临时性，决定了学生的意见和建议是管理中不可忽视的重要问题。尤其是部分身体、心理上有一定特殊需求的学生，常常为管理所忽视。管理者理应适时建立或完善意见交流反馈机制，或设置意见箱，或公布电话号码，或建立定期信息交流平台，深入了解学生公寓管理中的真实情况，倾听学生的心声。对于其中的典型化、突发性的问题，应及时研究解决；对于暂时不能解决的问题，要通过一定方式向学生进行说明，尊重学生的建议献言权是民主思想的重要体现，也是满足未成年人思想道德建设多方需要的基础。

　　（三）尊重是一种意识形态，更是一种行为文化，在平时的管理工作中应该努力贯彻之。尊重意识不能仅仅停留在规章制度上，更应该成为一种自觉的行为和习惯。管理人员要尊重学生，也应该相互尊重，更要身体力行将尊重意识化为生活中的点滴行动。检查清洁时温和地指出不足，处理违纪事件时不急躁不动粗，这都是以尊重为基础的行为文化。管理人员不为了个人利益而产生矛盾，相互指责，从而出现不尊重学生，或不尊重对方，甚至不尊重管理的情况，都不是尊重文化的内容。《礼记》有云：“君子贵人而贱己，先人而后己”②，真正的尊重文化应该是流动的行为文化，用事实说话、用行动来感染、影响从而改变对方，是尊重对我们的更高要求。

　　二、以励志为着力点，构建雅致宜居、乐观向上的公寓文化氛围，形成“励志文化”。

　　（一）励志文化的选择要以传统文化为核心，以本土文化为基础，弘扬校园文化正能量。无论是楼道的“温馨提示”，还是走廊边的书法作品；无论是寝室内的个性装饰，还是门厅旁的主题壁画，都应该坚持以传统文化为基础，以励志文化为核心的渗透原则。充分发挥文化的引领功效，在展示学生个性文化的同时，弘扬校园文化的正能量，促进学生为心中的理想不懈奋斗，促进未成年人思想走向成熟，健康快乐成长。

　　（二）励志文化重“精”而忌“多”，重“雅”而拒“俗”。恰到好处的文化布置，可成为公寓生活环境的点缀；但公寓文化毕竟不同于教室文化，过于强调其育人功能，其效果可能适得其反。学生公寓中的励志文化建设，倡导“精心设计，重在点染”，让学生在相对宽松的生活环境中，接受励志文化的点滴熏陶，让文化的魅力真正渗透到学生的心灵。

　　（三）励志文化作品的产生要坚持“从学生中来，到学生中去”的原则。公寓走廊、楼道、门厅等的励志文化作品应在学生中征集、筛选，将符合励志意愿的作品挑选出来，精心布置，突出主题。学生寝室的文化建设应追求尊重学生个性，体现寝室绝大多数成员的意愿，磨砺心志，助力成长。弘扬以学生为主体的励志文化，往往更容易拉近与学生间的距离，成为公寓文化建设中的亮色之笔。

　　（四）励志文化既是显性的文化作品，更是平时公寓管理中点滴渗透的关怀行为。与显性文化作品中的激励功能有别之处在于，管理员的点滴关怀行动更容易深入学生心灵，成为学生成长中永恒的记忆。在平时的公寓管理中，管理者应重视对学生进行以激励为主的“励志精神”建构；在对管理员的培训中，强化对学生的“精神抚慰”和“及时鼓励”。节假日深入学生公寓与留校学生交流沟通，传递人文关怀；生活中，对学生予以必要的鼓励和帮助。有时候，一个真诚的微笑、一句温馨的问候，都可以激起学生心灵的涟漪，成为学生心灵深处至美的风景，帮助未成年人建构美的人生理想。

　　三、以规范的制度建设为前提，构建安全有序、科学合理的学生公寓环境，形成“制度文化”。

　　（一）常规制度力求精细、合理、可操作。对于学生公寓而言，清洁扫除、就寝纪律、活动秩序、安全防控等制度必须建立起来，进而达到规范学生言行，塑造学生品行的目的。规则在理不在繁，制度在精不在多，科学合理的规章制度既要精细化，更要符合管理实践，具有可操作性。因此在制度实施之前，要广泛征集各方意见，反复论证，化繁为简，力求合理。在制度正式实施的过程中，也应该反复修订完善，最大限度发挥常规制度的约束效能。

　　（二）制度的执行必须严肃认真。制度一经实施，就具有权威的约束力，管理人员要带头维护制度的权威性和公平性，全体师生都应自觉遵守、严格执行。科学合理的制度只有在公平公正的前提下，才能发挥其应有的实效。管理者应该在平时的工作中，努力营造公正规范的制度环境，尽最大可能发挥制度建设的优势，确保学生言行活动的规范，塑造未成年人的人格与品行。

　　（三）与时俱进地推动“泛制度化”改革，逐步实现将“有形的制度”变为“无形的制度”，深入学生心灵。所谓“泛制度化”是指制度建设不能仅仅停留在有形的规章制度层面，要在平时的生活学习中努力形成规则意识，进而为法律意识、道德意识的形成奠定基础。有魅力的教育势必要走进学生的心灵深处，真正的制度建设应达到“规则泛化，意识行动”的目的。能够让更多的学生在公寓楼道中走过时，“不经意”地拾起一片纸屑，“无意识”地规范自己的言行……这才是制度建设、校园文明建设的最终成果。

　　四、以休闲活动为补充，创造宽松愉悦、适度休闲的生活氛围，形成“休闲文化”。

　　（一）倡导以寝室为单位，开展棋类比赛、手工制作等兴趣沙龙活动。学生的生活是紧张而忙碌的，如何在有限的寝室活动时间内，营造适度休闲的文化氛围，是公寓管理过程中应深入思考的问题。其实，适当开展周末棋类比赛、手工小制作等活动，不仅可以缓解平时学习的压力，也可以培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。有条件的学校，还可以利用好生活老师的资源，开发第二课堂，形成学生学习阶段的实用选修课，可以起到意想不到的效果。我校女生公寓部分学生离家较远，她们利用周末和节假日向生活老师学习女工，利用刺绣来丰富课余生活，是对学生的成长影响深远的有效举措。

　　（二）根据实际情况，在公寓楼层开辟“书报苑”，丰富学生的休闲生活。只要建立起了合理的管理制度，科学的管理机构，“书报苑”的开辟完全是可行的。书报的来源可采用学生捐赠和学校统购相结合的方式，书报的管理可利用好各年级学生干部，再加上各楼层生活老师，“书报苑”可以成为丰富学生休闲生活的重要场所，为相对单调的公寓生活增添无尽的乐趣，促进未成年人思想道德的形成。

　　（三）适时开设“周末影院”，丰富住校生的周末生活。学生公寓管理要与时俱进，不断创新工作形式。传统意义上的将学生“堵”在学生公寓中的管理是低效的，学校可尝试开设“周末影院”，满足学生忙碌一周之后休闲需要。从某种意义上讲，将休闲文化融入学生公寓管理，既丰富了周末生活，又拓宽了学生的视野，可谓一石二鸟。

　　总之，学生公寓管理是学校管理中的重要环节，如何在管理工作中有效融入文化因子，用文化渗透的魅力提升学校公寓管理的实力，从而引领未成年人思想道德建设向纵深方向推进，是我们永无止境的研究课题。作为学生公寓的基层管理人员，应该根据变化发展的形势，针对未成年人的性格特点，科学探索更有效的管理和引领途径，不断推进管理改革，优化管理效能，让学生公寓真正成为学生的家园，成为影响未成年人思想健康成长的人生驿站。

　　参考文献：

　　① 《西方哲学简史》 赵敦华著，北京大学出版社，2012.7

　　② 《尚书。礼记》合辑，吉林出版社，2013.3