高中生的教育故事

　　班主任是天底下最小的主任，做的多是些平凡、普通的事，但做好这些平凡的事本身就是不平凡。用真情去灌溉，用智慧去培育，用心听、用情做，我们将感受很多，收获很多……

　　[案例1]

　　在新生报到的第一天，发生了这么一件小事，在报到注册的时候一位姓罗的同学填报名册时不小心把籍贯（姓名、性别、籍贯）填成了汉族、由当时人太多，谁也没在意，后面的同学想都没想填成了汉族，直到下页翻页时才有人发现，才改过来。

　　此事看起来稀松平常，但仔细想想，却有深意，在晚上入学纪律教育的时候，我谈到此事，同学们一阵哄笑，我解释，表面上反映该同学的粗心大意，但也是管理学上“破窗”理论的证明，一个人用石头砸了一户窗，其他人也会，所以我们要让同学少犯错误，对你自己、对别人都有好处，所以我们要进行纪律教育、行为习惯教育。在同学会心的笑声我们的入学纪律教育顺利进行。

　　启示：我们要善于观察生活，利用生活中的事例、细节对学生因势利导，避免空洞的说教，班主任的基本功之一----由事即理。

　　我们常常强调学生的责任意识、团队意识，在多次学生会、家长会我与大家分享了这两个故事。

　　责任意识： 大学毕业时，我和同学到辅导员家里去做客，当时还有学校的外教，我们在客厅里说笑，老师4岁大的小孩也在客厅里跑来跑去，不小心被凳子绊到，哇哇大哭，她妈妈听见了，从厨房跑出来，抱起孩子，拍打凳子说“就是你不好，把我们宝宝撞倒到”，这是中国式母亲常有的方式，我们觉得很正常，但我注意到外教却皱起眉头，有些困惑，饭后，我们一起道别，外教实在忍不住对孩子妈妈说“你们中国人真让人看不懂，明明是孩子碰了凳子，为什么责怪凳子，孩子应该对自己行为负责。”是啊，责任意识应该从小事培养，从生活中培养。

　　团队意识：《西游记》给我们提供了很好的范本。唐僧并无神通，但目标远大，意志坚定，为主心骨；孙悟空神通广大、人脉极好，但性格急噪，有时不懂事理，八戒贪吃好色，但他是个缺少的人物，他是唐僧与悟空之间矛盾的调和者；沙僧默默无闻，是优秀的后勤部长。试想只有唐僧，早就被妖怪吃了，只有八戒早就分了东西到高老庄去了，只有沙僧顶多碌碌无为，只有悟空，多了几个自在逍遥的美猴王；仔细想想，我们如何把能力不同、性格各异学生打造务实、高效、优秀的班级管理团队以及和谐、奋进的班集体团队有无启发。

　　思想教育固然必要，规范行为习惯也很重要，下面讲讲习惯的故事。

　　[案例2]

　　我班姓谢的男生，人挺勤奋、聪明，成绩也好，但有个习惯不好---不整洁，课桌上书堆的很多很乱，经常老师评讲试卷时，半天找不到，他也急的满头大汗。其狼狈状逗得同学们哈哈大笑，说他好多回，今天把书整理好了，明天又来了。在一天晚上同学们做定时练习时，我让他做练习，我给他整理书籍、试卷（并把试卷按学科、时间先后顺序一一装订），一节课的时间还不够，第四节我和他两人又忙了一节。事情虽小，但影响很好，其他同学竟相模仿，我班同学的整洁习惯蔚然成风，如每天扫地的拖布、扫帚放什么位置、怎么放美观，我们都有讲究；再有我班的课桌怎样放整齐，开学时，我曾这么做：拿根绳子，两点一线。也许有人认为很刻板、机械，但至少给学生一个概念，什么叫标准、什么叫整齐。想想国庆阅兵是怎么练出来的，这样做就有道理，我班的清洁卫生检查从来我都是要求劳动委员手拿餐纸抹过，告诉同学什么叫做到位，我们经常抱怨学生学习粗心，过失性丢分太多，抱怨学生我们要求的到位，他就是做不好，也许他们生活中就没有做到位的习惯。当然严格不代表偏执，我班的手机管理开学就是，星期天晚到校，统一交起来，我锁在办公室（现在有文件柜很方便），周六发给学生。

　　启示：播种行为，收获习惯。很多生活中很多习惯与学习习惯紧密相关，甚至一脉相承。

　　我班有位叫姓崔的女同学，做事特慢，说话慢、作业慢、经常考试做不完题，她父母那她真没办法，后来我给他一个建议：如果她以前洗一件衣服用15分，现在要求她在12钟完成（在保证洗好的前提下），做到了，就给奖励，再不断的缩短时间，再加大奖励。平时要求走路快些，做事快些。半期已有很大改变。

　　对一位来自农村性格内向挺自卑的女生，从这几方面来培养自信的习惯，每天出门前照镜子，给自己一个微笑；说话时，声音有力，感觉自己声音能产生感染力磁场；开会时做前排；走路时，脚尖稍用力推进肢体，语言健康有力，不懒散、不萎靡，不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现立即正面处理。

　　高一阶段如何培养的学习习惯呢，我是从以下方面着手：

　　以学为先   在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。

　　随处学习   每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点是一致的：保证学习时间，坚持不懈。

　　讲究条理   把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。 每天下午第四节课最后五五分钟，原则上要求学生不做作业，整理书籍、试卷、笔记，查漏补缺，同时为晚自习订好计划。

　　学会阅读   学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者———不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。并搞过一次读书比赛活动，给篇相同文章，看对文意的理解，细节的再现，逻辑的推理等方面进行比赛。

　　合理安排  再晚也勉励自己当天完成作业。

　　善做笔记  强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。 我还要求同学们准备提问本，主要时在自习时，有什么困惑记下来，再集中问老师，这样提高问问题的效率，也保证了自习的纪律，培养独立思考的能力。

　　其实班级管理也常强调总结，以求巩固成果。我班已形成定时的三个机制，每天值日生利用晚自习前几分钟，就今天的清洁、纪律、学习各方面作简要总结，表扬或批评人或事，有时班长或我进行点评；每周三第四节班干部同学集中开会，我参加，主要是听取意见，必要是给出建议；每周五第四节把时间交给团支部，如果没有学校统一安排，就按班级在开学之初排定的班级活动系列安排表进行（读书会、学习经验交流会、辩论赛、班级之间的联谊篮球赛、经典剧场等等）

　　书写整洁  及时提问学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。

　　自我测查   记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。

　　启示：学习即生活，生活即学习，让习惯从生活中来，到学习中去，让优秀成为一种习惯。

　　班务工作千头万绪，借力家长会是其中重要的一项，下面谈谈家长会的事。

　　[案例3]

　　11月22日是我们高一的第一次家长会，主题当然是半期考试成绩分析会，怎样开的有时实效，开的与以往不一样。

　　首先，主题是什么，不能太俗套，一句广告给我启发，“成功，源于背后的力量”，也许我们已取得阶段的进步，就让我们用感恩的心去感激背后默默付出的父母、辛勤教导的老师、当然还有我们自己；或许年我们还未成功，就让我们背后的力量，父母殷切的期望、老师的细心教导、自己的勤奋努力，奋勇前行。

　　其次，选同学代表就各个方面发言，如陈同学作为特优生代表发言、付同学作为进步最大的学生，张同学作为奥赛生代表，田同学作为暂时靠后，但永不言弃的学生代表发言；班主任组织并现场点评，如陈同学提到四个关键词：基础—方法---勤奋—感谢，抓住关键词说我们平时是如何要求的，现在大家是怎么做的，以后还将怎么做，家长们听的很认真，还做了不少笔记。

　　最后，由两位家长代表发言，一位就外地家长怎样与学生沟通做专题发言，另一位走读生家长代表，就高中阶段如何进行家庭教育做专题发言。

　　后来，从家长们反馈来的信息，感觉很好，互动性好，学生的发言、老师的点评、家长的经验让大家受益匪浅。

　　启示：家长会要越开人越多，不能越开人越少，开出家长的信心，开出同学的信心；让我们的情感得以交流、经验得以升华，工作得以理解、教学得以推进。

　　当老师苦，当班主任更辛苦，当然也有让人感到很幸福的事，来一起分享吧……

　　[案例4]

　　国庆假期刚过没几天，一天下午我正在办公室改作业，一位家在外地的女生跑过来给我请假，我问她原因，她不说，只是要请假，我说不行，一是路途遥远，二是刚刚放假，三是前面耽搁了较多课程，马上又要月考，但她就是不听，坚持不走，后来我有些生气，说了几句，她哭着离开了办公室，后来我是觉得有些不放心，就向他们寝室同学（也是她初中同学）打听，原来，本周末是她的生日，恰好也是她婆婆的生日，她家父母亲双双下岗，多年在外打工，她和婆婆感情很深，从来她们都是在一起过，今年她也想，又担心我不同意。怎么办？我思考再三，与她进行很好的沟通，并请她就与婆婆多年生活的艰辛、婆婆教她做人的朴素道理、以及她对婆婆的感激之情做了专题发言，对全班同学进行了一次很好“感恩”主题班会教育，会后委托班长、团支书给老人家去了电话并寄了贺卡。

　　也许此事到此可以告一段落，但我在想，高一的新生通常需要过三关（离家的不适应、教师教学不适应、高中学习的不适应），能否以此为契机，让同学们爱学校，爱老师，于是同班干部一起商量，在那个周末的晚上，我把9、10月份出生的五位同学评为本期的小寿星，在教室里办了生日PARTY，同学们唱歌、跳舞、做游戏，气氛非常热烈，当生日歌响起时、吹灭蜡烛时，看到同学们热泪盈眶，那一刻，我也觉得很幸福……

　　启示：用心沟通，才会真情无限。每个人内心都有一块最温暖的地方叫善良。从心底尊重、关爱学生，我们也能感觉到教育的幸福，做一个有幸福感的教师、有幸福感的班主任吧。

　　到此，还是把我的要点再小结一下：

　　⑴我们要善于观察生活，抓住教育契机，透过现象说本质；

　　⑵播种行为，收获习惯，让优秀成为一种习惯；

　　⑶家校携手，和谐双赢；

　　⑷用心沟通，享受教育幸福