校园精神文化是创建校园和谐文化的核心

　　建始县实验小学    康集慧学校精神文化是校园文化的深层表现形式，是校园文化的核心和灵魂。学校物质文化则是学校精神文化的基础和载体，它对学校精神文化起着巨大的促进作用。校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，也是校园文化建设的重点和难点，因为它集中反映了一个学校的特色和精神面貌，主导着校园文化的方向，它的作用不是一时能够觉察得到的，它的形成也不是一时就得已成就的。

　　首先，校园建设要树立科学的校园文化精神。形成团结向上的价值取向，培育具有时代特征的现代校园文化精神，这是当前校园文化建设的重要内容。具体地说是要培育两种精神：一是校园团队精神，二是科学精神。

　　其次，校园建设要加强校风、学风、教风建设。要培养良好校风，一要端正教育思想，以“三个面向”为内容，采取恰当的方法，使教育活动沿着正确的方向前进。我们学校在这方面，做得还很好的，我校主要是在学校醒目的悬挂着标语之类的宣传牌等；二要强化校训教育。因为良好的校训像面镜子，时时规范着在本校园学习生活人的行为，这是培养良好校风的关键。我觉得我校在这方面做得更好，我们在教学楼的正面墙上，书写着巨幅“勤学守纪爱国传新……”校训；学校还邀请湖北电视台著名导演、音乐人贺沛轩创作了校歌《品学兼优兴我校 》的校歌，每周星期（二）集合后集体合唱，迎着朝阳，背起书包，红领巾在胸前舞蹈；走进教室，读书声高，我们的心情多美好……“好时时提醒同学、老师；三是要搞好舆论宣传，树先进、抓典型，用正确的舆论和宣传教育、鼓舞、激励、约束校园人的言行。我们校在学校人群出入的地方，创办的有三好学橱窗、优秀教师橱窗。用以警示校园人力争上游，不能掉队；四是教师自身要加强政治理论和业务学习，不断提高自己的职业道德修养。我校在这方面有着传统的好习惯，就是每周二的下午分单双周政治学习、业务学习，同时，学校还要求老师们认真记笔记。还要加强实践锻炼，带头遵守学校的各项规章制度，不断总结、改进、锤炼、提高自己的教风，充分发挥表率作用。在培养学生良好的学风问题上，我校首先加强了对学生学习目的的教育，帮助他们树立远大的理想；二是对学生进行学习方法的教育，深入细致地做好学生的思想教育工作；三是注意了养成教育，加强正常行为规范的学习和训练，培养学生良好的学习习惯，以形成良好的班风、学风。

　　第三，要创造和谐融洽的校园人际关系。我校首先是建立了和谐的校长与领导班子其他成员之间的关系。我校的领导班子，真是个团结战斗的堡垒。校长谭家炬善于用正确的思想和科学的教育理念领导班子成员。统领他们的思想和行为，让每位班子成员在统一的思想和理念指导下思考问题，在校园建设文化认识上的容易达到共识；谭校长还善于用共同的奋斗目标来凝聚人心，使班子成员工作的分力形成实现共同目标的合力；谭校长还善于用科学的工作运行机制组织大家对学校的一些重大问题进行决策；他善于营造宽松的工作环境，搭建起让每一位班子成员放手工作的平台；他有着宽广的胸怀，要求别人干，允许别人干出成绩，允许别人有缺点，尤其允许别人克服缺点和改正错误，所以，我们的谭校长与领导班子成员的关系是和谐的友好的。其次，我校长期以来建立了和谐的干群关系。说实话，要有正确的办学思想和较强的工作能力，这是学校得以发展的基本保证，也是建立和谐干群关系的必要条件；要最大程度地满足教师需要。校长要为教师实现自身发展与合理需要铺路搭桥，创造条件，使他们能够通过自身努力实现目标；要把全心全意为教职工服务作为自己的最高职责，要坚持立党为公，执政为民，正确地行使手中的权力；要建立通畅的干群沟通渠道和有效的监督机制。我们学校长期以来利用教代会，来沟通领导和老师的思想。再次，我们学校要求每位教师建立和谐的师生关系。教师要把微笑与鼓励带进课堂，树立以学生发展为本的教育人才观，正确对待学生学习上的差异，摒弃歧视、排挤”后进生“的错误做法，并通过师生共同努力，让每一个学生都享受同一片蓝天下的欢乐，使每个学生都成功，使每个学生都成才，长期以来，我校实行督促教师每学期必须帮好一至三个差生，还要求写出姓名、使用的帮助的方法等。最后，建立和谐的学生之间的人际关系。学校要求教师要有目的地加以引导，用校训、校歌让学生遵纪守法、理解、团结、互助的基本原则。克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励学生充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学间学习上互帮互学，共同进步；生活上要做到一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同时要重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼；要正确地引导学生中的非正式群体，让学生建立宽松健康的人际关系。

　　在校园文化建设中，物质文化建设既是推进校园文化建设的必要前提和条件，又是校园文化建设的重要途径和载体。其建设状况在一定程度上直接影响着校园文化的质量和整体水平。

　　首先，我们注意了建筑规划布局的科学性。校园建筑的布局要讲究科学性，应根据所处环境规划好学校建筑群的设计科学，我校的教学区、活动区、生活区不相互干扰，做到了分区明确、中心突出、布局合理。校园建筑物都有独特的风格与色调，追求艺术效果，做到典雅协调、造型新颖、优美别致、寓意深刻，很适合小学生生动活泼、充满朝气的时代气息特点，又富有教育意义，起到了陶冶情操、振奋精神、激发理想的作用。

　　其次，我们学校注意了内部陈设布置的艺术性。校园内悬挂名人名言、条幅、对联、绿化了草坪，这样就反映了我校学校精神面貌。我校还开办的有体现学校成就的橱窗等。充分运用了墙壁文化、走廊文化、橱窗文化来开发育人资源。这正如苏霍姆林斯基所说，”让校园的每一面墙壁都会说话“。让人一进学校就能感觉到它浓厚的艺术气息和文化氛围。不仅如此，我校各班教室也都精心布置，张贴名言警句、班级奖状、墙报以及学生成果等，让学生时时受到艺术感染。

　　第三，我们学校近年来注意了校园净化、美化、绿化的合理性。学校真正成为了学生学习的校园、学习喜欢的花园、学生游戏的乐园了。总之，我校现在在校园师生的共同努力下，校园始终保持绿化、净化、美化的学习环境，正像人们赞誉的那样”这所学校真是个孩子们读书的好地方