浅谈怎样构建有效的数学课堂

　　一、精心备课，做到心中有数课前准备，我们不仅要备教材，还得备学生。

　　一堂课下来，教学内容对于全班学生来说，有哪些学生基本不用引导就能掌握;哪些学生需要在教师的点拨中才能领会;哪些学生必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标的，这些我们教师课前都要做到心中有数。(1)备教材，领会编写意图，明确教学目标。(2)备学生，找准教学起点。(3)备教法，设计弹性教案。

　　二、创设情境，激发学生兴趣

　　1、在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、谜语等，可以帮助学生丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识的学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。

　　2、在教学中，内容越接近实际生活，学生就越容易接受和理解。

　　三、组织教学，发挥教师主导作用

　　针对小学生的语言特点和习惯，教师输出的语言信息，比如口语、提问、板书等一定要准确、清晰、富有感染力。教师要善于运用声音、音量、语速吸引学生。要利用有效的课堂提问，给学生以恰当的认可和鼓励，调动学生的学习情绪和积极性。还要注意控制好语言量的度，超过了这个度，学生就会有厌倦情绪。

　　总之，在课堂上，教师要充分利用自身的语言信息，控制好课堂

　　教学秩序和节奏，

　　四、小组合作，做好培优补差

　　作为教师要做好小组学习任务的分配，要加强巡视指导重视整体评价，鼓励学生的积极参与，做好配有补差工作，加强小组合作的整体水平，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求;同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。