小学教科室工作计划(第二学期)

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小学教科室工作计划 (2009-2010学年度第二学期)

一、指导思想:

认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新教育实验为突破口,强化质量意识、改革意识,严谨务实,知难而进,认真做好教学研究、教学指导工作,全面提高课堂教学水平,努力开创教科研工作新局面。

二、工作目标: 

1.营造教科研氛围,加强教科研管理,打造科研品牌。 

2.加强学校网络建设,及时更新科研栏目内容,进一步完善教科研信息化管理。

3. 加强课题管理,提升课题品牌及课题研究的深度。

4. 加强科研与教研的整合,举办“有效课堂”等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。 

5.及时向教师传递各级论文评比信息,做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作;积极动员教师利用网络平台,开展教科研工作,提高工作效率。 

6.深入推进新教育实验,促进学习型校园的建成,开展“每月一事”活动,交给学生一生有用的12个好习惯。

7.继续办好“枫韵”、“拾贝”和“攻玉”系列文集。

8. 以《如东新教育在线》为平台,做好学生优秀作品的推荐与发表工作。 

三、具体措施

教育科研是教育发展的第一生产力,是学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求,是实现学校“优质教育”不可或缺的部分。我们将坚持科研为先导,强化教育实验,走科研兴校之路,从而推进特色建设,积淀学校文化。 

(一) 加强课题研究,规范课题管理 

我校目前已有两个国家级子课题《校本研修促教师专业成长的研究》和《江苏教育新政背景下农村小学教学方法创新的研究》,已于09年底申报,本学期,将等待专家组的意见尽快修改、完善课题方案。鼓励全体教师参与课题研究,课题组长要及时收集课题研究的过程性资料,并将过程性资料及时上传至学校网站。

加强课题组工作的动态考核。课题组每月活动一次,提倡和教研组互相结合,提倡课题组与课题组之间活动的整合,力求不加重教师负担。开学初各课题组及时上报并上传本学期活动计划,活动安排是重点。根据各课题组的安排由教科室统一牵头,安排校级教科研活动。 

(二)推进新教育实验,搭建成长平台

以新教育实验研究为载体,突出学校办学特色,积淀基础,为打造学校科研品牌夯实基础。

1.营造书香校园,实现师生共读

著名教育家朱永新博士说:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” 本学期将成立 “师生共读社”,制定师生共读方案。学生读书,结合县局阅读考级,明确各年级读书的内容和负责师及老师的具体职责,以“晨诵、午读、暮省”的形式进行,保障活动切实、有效地开展,学校组织力量进行督查。班级中也可以搞一些好书推荐活动。建议学校红领巾广播台每周的播出内容中增加“好书推荐”这一栏目。每学期,学校将继续评出“小小”藏书家,三至六年级学生组织开展一次 “读书心得”或者“好书推荐”征文比赛活动。比赛结果将计入各班班集体量化评比中。

 关于教师阅读,学校教科室将向各位老师推荐介绍阅读书目,各位老师可以根据自己的阅读兴趣及其学科特点,向学校图书室借阅,并做好读书笔记,写好读书心得,将读书体会及时上传至如东新教育在线书香校园栏目。目前,《如东教育导刊》正在征集读书心得稿件,前不久,吴晓云老师的一篇读书心得稿件就因为上传至“如东新教育在线”而被《如东教育导刊》录用。学校规定每位老师每学期必须在“如东新教育在线”上传1-2篇读书体会文章。(35周岁以下教师2篇,35周岁以上老师1篇)为了便于学校统计,体会文章必须统一跟帖在“ [原创]书香满径——丰利小学师生读书札记”中。学期结束前,学校教科室将组织检查。

“师生共读社”的实施与开展,将为师生搭起一个与书为友的平台,师生开卷有益,让学校真正成为读书的好地方。

2.抓实每月一事,促进学生发展

新教育实验的核心理念之一是“交给学生一生有用的好习惯”。从2006年11月开始,朱永新教授正式提出了开展新教育实验“每月一事”项目。这一项目试图在每月中,让孩子重点地养成一种终身受益的好习惯。“每月一事”是深化六大行动的又一个重要载体,是体现新教育实验“过一种幸福完整的教育生活”的价值追求,诠释“只要行动,就有收获”哲学内涵的具体实践。

本学期,教科室准备与少先队大队部的活动主题进行整合,让学生围绕“每月一事”进行主题性阅读和主题性实践,开展研究性学习。各年级组可以根据学生的年龄特点,围绕每月主题,自主设计“每月一事”活动手册,以手册内容为活动主线,促使学生去阅读,去了解,去实践。活动手册做到图文并茂,让学生有动脑动手的机会,创造性地去完成。(教科室可以提供一些活动手册的范例,仅供各年级组参考。)

初步确定以下12个主题:

1月,吃饭——节约的主题。  2月,走路——规则的主题。

3月,种树——公益的主题。  4月,踏青——自然地主题。

5月,扫地——劳动的主题。  6月,唱歌——艺术的主题。

7月,玩球——健身的主题。  8月,微笑——交往的主题。

9月,阅读——求知的主题。  10月,家书——感恩的主题。

    

11月,演说——自信的主题。  12月,日记——自省的主题。

关于此项试验,我们还是刚刚起步,各位老师可以上网学习借鉴海门一些学校的做法,力争与我校具体校情相结合,探索出一条符合我校实际的实验之路。我们将在实践中不断丰富和完善实验主题。

(三)开展校本研究,营造教科研氛围。 

以建设学习型组织为目标,建立并发展“以校为本”的研究机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。

(1)加强学校“教育博客”的建设,完善“如东新教育在线”随笔与“跟帖”的统计制度,努力构建多向互动的校本交流平台。 

教育随笔与“跟帖”统计每月一次,每月的30号为统计时间,节假日顺延,聘请钱文晶老师统一管理。35周岁以上的老师每月至少完成1篇随笔, 35周岁以下的老师每月至少完成2篇随笔。每篇随笔字数不少于500字。 为了便于统计,请大家在自己发表话题后,还要都跟帖在“[原创]红枫树下的脚印——丰利小学师生学习反思札记”中。

随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。随笔内容以叙事类为主,包括教育叙事、教学叙事、德育叙事和管理叙事等。每学期的随笔中至少有一篇案例分析或教学反思。文章是转载的请在文题下注明出处,非教师本人原创文章不计入篇数。

(2)努力提高论文获奖或发表的覆盖率。本学期,努力使更多老师的论文有获奖或发表的机会,要关注中、老年教师,使论文的获奖和发表的覆盖率得到进一步提高。

(四)加强队伍建设,追求教科研实效性

第一,加强科研与教研的结合。提高教育质量的关键在教师。因此,要加大提高教师的教科研素养的力度。课堂是素质教育的主阵地,也是教科研的主阵地,离开了课堂的教科研是空泛的,缺少科研指导的课堂教学也是枯燥的。本学期将围绕课题开展“有效课堂”的系列活动:1.开展有效课堂教学观摩,邀请骨干教师点评课例,达到教师不仅会上课,也要会评课;2.举行一次“教师沙龙”,每办公室推荐2名教师发表自己的观点,也可以是本办公室老师的观点,主题初定为“创新教学方法,实现有效课堂”,从中挑选3-5篇向《沿海教育》推荐发表;3.邀请专家,举办有效教学的讲座。

第二,加强网络建设,提高运用现代化教育技术的质量。 

加强新闻报道管理,提高负责报道老师的积极性。相关活动要安排专人报道。

建立网络化的科研组织:完善由教科室——课题主持人——课题组长——课题组成员组成的四级科研网络;建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”。 

教科室做好督促与检查工作。不断提高运用现代化教育技术的质量,努力使网络资源的效益最大化。 

第三,加大宣传力度,积极推广教科研成果。

每位课题研究教师都要有成果意识。要突出多元化成果体现,要将科研成果体现在学生的素质发展上,把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标;要将科研成果体现在经验的积累推广上,每位教师在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作,本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高;要将科研成果体现在学校的品牌提升上,要通过课题研究提高学校办学的影响力,以活动促教师的提高、学校的发展。 

第四,提供展示平台,发表学生作品。

以“如东新教育在线”为平台,做好学生作品的上传工作。学生作品涉及各个学科:如电脑绘画、各科小文章(语文数学英语等等)。让更多的学生先从网络平台中找到自己的写作自信。三到六年级每班每月上传作品不少于四篇,每月30日由张露露老师统计。任课老师对优秀的作品,要及时向各级报刊踊跃投稿。

总之,本学期教科室工作将以务实、高效为工作指针,全力以赴做好以上各项工作,为丰利小学品牌铸造作出应有的贡献。

附1:重点工作安排:

二三月份:

1.    通过教科室计划。

2.    下发教师读书推荐书目。

3.    开展每月一事主题活动。

4.    邀请教科室领导做“新教育实验”指导工作。

5.    组织老师们参加“黄海潮”征文比赛。

6.    编印《攻玉》。(由杨爱梅、田雨两位老师担任主编。)

7.    课题组活动。

8.    课题组长上传课题资料。

9.    月底统计每人在“如东新教育在线”发表教育随笔情况。

四月份:

1.    开展每月一事主题活动。

2.    联合教导处的每人一堂好课,开展评课活动。上交评课稿,择优向报刊推荐。

3.    新教育实验大家谈。交流“晨诵、午读、暮省”活动中的一些好的做法。

4.    三—六年级开展读书征文评比活动。

5.    结合教研活动编印《枫韵》。(由王晓琴、徐宏钰两位老师担任主编。)

6.    课题组长上传课题资料。

7.    月底统计每人在“如东新教育在线”发表教育随笔情况。

五月份:

      

1.    开展每月一事主题活动。

2.    课题组活动。

3.    围绕课题,举行教师沙龙活动。主题初定为“创新教学方法,实现有效课堂”。

4.    以年级为单位评比“每月一事活动手册”。每班3本。

5.    编印《拾贝》。(由唐秋艳、陆盈盈两位老师担任主编。)

6.    “我是小小藏书家”评比活动。

7.    课题组长上传课题资料。

8.    月底统计每人在“如东新教育在线”发表教育随笔情况。

六七月份:

1.    开展每月一事主题活动。

2.    青年读书组活动。

3.    35周岁以下青年教师校级科研能手评比活动。

4.    工作五年内老师实绩展示活动。

5.    上交科研实绩材料。

6.    课题组长上传课题资料。

7.    月底统计每人在“如东新教育在线”发表教育随笔情况。

     

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