指
标 |
指标内容及评价标准 |
审核
得分 |
师
德
建
设 |
1 |
政治方向正确，主流工作态度积极、向上，工作言行正面、和谐。满分5分。 |
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| 2 |
德高身正，富有育人成效。学生、家长满意度高。无不端不良反映。满分5分。 |
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| 3 |
服从并积极配合学校、处室、团队正常的工作安排。满分10分。
组内成员合作态度守约、求真、负责。具有奉献精神和创新意识。满分5分。 |
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常
规
管
理 |
4 |
有合理的三年整体规划，一年发展计划和学期工作方案。有常规管理制度并能用不断完善的措施来确保制度的具体落实。满分8分。 |
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| 5 |
能按学期工作方案积极、有效地开展活动。活动有项目责任人、有预告、有分工、有准备、有过程管理、有总结反思、有活动报道并形成项目评优申报材料。满分10分。若项目获奖加分，一等奖10分/个，二等奖6分/个。 |
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| 6 |
每学期，组内教师之间听课、评课不少于15次/人，说课不少于3次/人。
若整体达标，满分10分。完成次数超标加分，第1名加5分，第2名加3分。 |
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| 7 |
有工作行事历、活动登记表，并按三年规划做好档案管理工作。满分10分。 |
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工
作
实
绩 |
8 |
成员都能准时完成备课、上课、处置练习、辅导、帮助学生复习等工作，积极追求有效备课、高效课堂和长效练习目标，教学效果显著。满分20分。 |
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| 9 |
每学期公开研究课不少于1次/人。每学期创新课、精品课均不少于1节。
若整体达标，满分10分。完成次数超标加分，第1名加10分，第2名加6分。 |
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| 10 |
能及时总结研究阶段检测结果，加强学习，凝聚力量，改进方法，确保教学质量始终名列地区前矛。满分30分。 |
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| 11 |
⑴在各级各类正规的教学评优课中获好成绩。校一等奖3分/次，二等奖2分/次；区一等奖6分/次，二等奖4分/次；市一等奖12分/次，二等奖9分/次，三等奖7分/次；省一等奖20分/次，二等奖14/次；全国一等奖40分/次，二等奖25/次。
⑵在各级各类正规的教育教学单项评比中获得好成绩。校一等奖2分/次；区一等奖4分/次，区二等奖3分/次；市一等奖9分/次，二等奖6分/次，三等奖5分/次；省一等奖14分/次，二等奖10/次；全国一等奖25分/次，二等奖18/次。
⑶指导学生参加比赛获得好成绩。校一等奖0.2分/（次·人）；区一等奖0.5分/（次·人），区二等奖0.3分/（次·人）；市一等奖1分/（次·人），二等奖0.7/（次·人）；三等奖0.5/（次·人）；省一等奖2分/（次·人），二等奖1.5/（次·人）；全国一等奖6分/（次·人），二等奖2分/（次·人）；团体项目获奖，先计算学生总分，再平均分配给相应的指导教师。 |
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| 12 |
校际间的教研组联系紧密，有较好的交流、合作与研讨绩效。满分20分。 |
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科
研
创
新 |
13 |
有在省、市、区、校有一定影响的骨干教师、学科领衔人（只按最高等级积分）。校骨干1分/人，区骨干3分/人，市骨干5分/人。区学带5分/人，市学带8分/人。特后10分/人。特级教师15分/人。教授级高级教师20分/人。 |
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| 14 |
⑴有完成中期评估的独立科研课题。校课题3分/个，区课题6分/个，市课题10分/个，省课题15分/个，国级课题25分/个。
⑵课题能结题。课题结题：校课题6分/个，区课题15分/个，市课题20分/个，省课题35分/个，国级课题50分/个。
⑶课题成果评比获奖。一等奖3倍于结题积分。二等奖2倍于结题积分。 |
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⑴科研论文获奖，参照第13条第2款标准积分。
⑵科研论文发表。市级刊物6分/篇，省级刊物8分/篇，核心期刊30分/篇。 |
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校本课程开发。学校职能部门审核通过并具体实施。30分/门。
校本课程获奖。参照课题结题标准积分。 |
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| 备注 |
第13条1、2款及16条的合计得分=统计总分/组员人数，统计得分均只计单项最高分。 |
合计
得分 |
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评审结论 |
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评委签名 |
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