教师要学会欣赏

　　欣赏是一种积极的、乐观向上的人生态度，是建立在善于发现和摒弃嫉妒、悲观厌世等不良心理的基础上的优秀品质。作为教师，只有学会了欣赏，他才会以积极与世的人生态度，对待人和事，才有利于发现人材，培养人材，促进学生的全面发展，有利于学生形成独特的个性，形成独立的人格。教师学会欣赏，是落实新课程标准的需要，更是寻求完美人生的艺术追求。一切美好的事物，都是在欣赏的基础上创造出来的;一切美好的景物，都是在欣赏的过程中被感受和认识的。十八世纪六十年代，伟大的音乐家贝多芬在莱茵河边演出，夜间在偏僻的乡间小路上散步，突然听到断断续续的钢琴声从茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。由于欣赏盲姑娘爱好音乐的品质和杰出的音乐天赋，才走进茅屋，为盲姑娘弹凑了一曲，使盲姑娘实现了美好的心愿。也正是欣赏，才激励着贝多芬即兴创作了世界闻名的钢琴曲__《月光曲》。伟大的政治家、诗人毛泽东，就是欣赏雪里江山美的雄伟的气魄，才挥巨笔写下了前无古人、后无来者的壮丽诗篇——《沁园春?雪》。大作家罗贯中，就是欣赏“拥刘贬曹”的悲剧美，才会有鸿篇巨著《三国演义》。画家徐悲鸿，就是欣赏马的精神，才会有价值连?欣赏的品质非常重要，作为教师，怎样才能具备这种品质呢?我认为应从以下几方面入手。一、以欣赏的态度对待世间万物，并且学会找到欣赏的理由。

　　如欣赏自然现象：刮风，促进空气流动;下雨，洗去尘埃，滋润万物;雷电，惊天动地，气魄雄伟;下雪，瑞雪兆丰年;严寒，冻死害虫，考验意志。再如欣赏阳光之灿烂，月光之皎洁，黑夜之神秘，黄昏之朦胧。欣赏天之蓝，地之绿，山之高，海之阔，溪之清……再如欣赏人，欣赏他人貌美、体健、声清、骨秀、肉丰、学厚、德高、文博……欣赏老年之经验丰富，中年之年富力强，青年之青春活力，少年之天真无邪。等等一切，只要我们愿意欣赏，就总能找到欣赏的理由。二、摒弃嫉妒和悲观厌世的心理

　　心胸狭窄的人，心存嫉妒，越是美好的东西他越嫉妒，越厌恶，盲目排外。这是一种消极的不良心理。清朝大诗人纳兰性德，可谓才高八斗，学富五车。但他就是以怨夏悲秋的心态对待世情，积怨成疾，才活了33岁，就英年早逝，多么可惜呀!所以摒弃嫉妒和悲观厌世的心理，才有利于健康，才延年益寿。也只有摒弃了嫉妒和悲观厌世的心理，才能学会欣赏。三、学会对学生的欣赏学生是我们教育的对象，也是我们服务的对象。教师只有欣赏他们，才会用心去爱他们;也只有爱他们，才会去保护他们的个性特长，促进学生的全面发展。我们可以欣赏他们惊人的记忆力，欣赏他们学习先进，欣赏他们品质优秀。特别是要欣赏所谓的“差生”，我们完全有理由欣赏他们爱好体育、爱好音乐、爱好美术、热爱劳动、尊敬师长、团结同学、助人为乐等优秀品质。把他们当成是最宝贵的“财富”，我们还会嫌弃他们吗?绝对不会。而且还会发现他们的每一个闪光点，时时、处处激励他们不断完善，不断进步。这样，我们的教育教学质量就会大大提高。由于质量的提高，我们才会更加热爱教育工作，就会以更大的热情投入教育工作，在欣赏自己成绩的同时，欣赏我们的服务对象___学生。四、学会对同行的欣赏“三人行，必有我师”，在教育的同行中，不乏有我们的楷模，我们的榜样。同一个人，也有许多我们学习的地方。我们可以欣赏他人的体态美、服饰美、仪表美、品质美;欣赏他人渊博的知识，敏捷的思维，善辩的口才，杰出的才华，精湛的艺术，完美的人格，丰富的爱心，奉献的精神。我们还可以欣赏他人出色的书法，流利的普通话，出众的交际才能，驾驭他人的领导艺术，等等一切，都值得我们欣赏，也总能找到欣?总之，欣赏是一种美好地、健康的心理素质，要靠自己修养得来。尤其是教师，要培养这种品质。这样才会发现人材，教育人材，保护人材，培养人材，为社会做出更大的贡献。教师们，学会欣赏吧!它是你通向成功的必由之路，也是你形成完美人生的基础。拥有它，你将处处凯歌，时时欢乐;拥有它，你将会以积极的人生态度对待积极的人生。