课堂教学小组考核标准

　　(一)小组考核标准：

　　1.强烈的目标意识和竞争意识：小组有自己科学可行的团队目标，并能在具体的行动中得到逐一落实(有布置有及时地检查)。有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，善于冷静、耐心、持之以恒地解决困难

　　2.强烈的表现交流意识：通过试验和练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力和技巧。

　　3.强烈的合作意识和强烈的小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，组员间有浓浓的相互依赖的和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的小组中发表、讨论并解答问题，能够在小组中相互交流，特别是对学习等方面有暂时困难的同伴能得到更多、更好的帮助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。

　　4.独立意识： 独立高质承担班级管理责任，较好的处理班级的常规或突发事件。

　　5.有民主、和谐、竞争、合作的小组间关系。善于总结学习兄弟小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸收精华，使本组的层次、竞争水平得到提升，从而使小组能在个性活动中高质高效的完成任务。

　　(二)、具体考核内容：<一>学习1.作业：以个人行为表现、小组的互助行为效果、任务达标程度为加分标准。如有一人未完成作业，按小组人次扣除小组1分，预习、笔记、学案有细腻的修补、落实，全员高质量完成，则按小组人次奖励小组1分，个人得学分1分，组长再得学分0.5分。

　　2.课堂表现：以个人行为表现、小组的互助行为效果表现为主要依据：要热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面张扬本组的精神面貌。1号每次展示得1分，2号每次展示得2分，3号每次展示得3分，4号每次展示得4分，5号每次展示得5分，6号每次展示得6分;课堂上勇于及时解答困惑得2分。 能提出较高水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充得3分。课堂上学习情绪热烈、务实，则按小组人次给小组加1分，个人表现灵活、突出，体现中学生的精神面貌将给所在小组加2分，个人的学分1分。课堂上不能体现团结、活泼、和谐、互助的团队精神，不能高质量、高效率学习的小组，将按小组人次给小组扣分。在此方面表现突出，受到老师的称赞的小组，将按小组人数给予加1分奖励。

　　3.考试：关注周周清、期中、期末考试：班级将以上学期期末考试成绩为准，对每小组进行捆绑式评价，考察小组及格率、平均分、进步率、优秀率，以班级前三名和班级最后一名为奖罚对象。第一名小组按人次得3分，个人加学分1分;第二名小组按人次得分2分，个人的学分0.5分;第三名小组按人次得分1分，最后一名小组按人次扣除0.1分，个人扣学分0.5分。以年级前30名为加分标准：前5名，小组得5分，个人的得学分5分;年级前10名，小组得4分，个人得学分4分;前15名，个人小组各得3分;前30名，个人小组各得2分。进步较大学生得学分2分，小组按人次得分1分