让孩子学会有效倾听

　　要想让课堂讨论变得有效，必须先让倾听变得有效起来，它才会发挥该有的作用。所以，我尽量利用各种机会，采取各种方法训练孩子的倾听质量，让“无效倾听”远离孩子，让“有效倾听”时刻伴随孩子成长。

　　让孩子学会倾听的目的是为了让他们能从别人的言谈中获得有用的信息，学会有用的知识，用以增强自己的学识和能力，而不是仅仅要让他们摆出一种“听”的姿态。然而，现实中却有很多家长和老师只要看见孩子在静静地听就满足了，至于孩子听得效果如何却很少去探究。这种做法直接导致了许多孩子的倾听都变成了“无效倾听”。“无效倾听”，就是仅仅表现出听的姿态，其实对别人的话很笨没听进去或者根本没听清楚，这样又怎么能从中获得有益的信息和知识，甚至去参加讨论呢？

　　这说明，光有倾听的态度是远远不够的，最重要的是要把倾听真正变成有效的，那样才能对孩子的知识和能力起到帮助的作用。那么，究竟怎样才能让孩子掌握有效倾听的秘诀呢？我尝试从以下几个方面来做：

　　一、告诉孩子倾听时要有耐心

　　倾听别人说话时，一定要有耐心，最好先让对方把要说的话讲完，这样才能了解他想要表达的意思。如果缺乏耐心，就难免会表现出心不在焉的申请，这样机会让对方感到不被尊重，优惠让自己不能完全了解对方的意图，以致造成误解。因此们一定要教导孩子，听别人说话时要有耐心，这是有效倾听的首要条件。

　　二、让孩子带着目的去倾听

　　要想让孩子的倾听变成有效倾听，那么除了让孩子耐心去听之外，还要让他们知道为何而听。做到这一点，就要让孩子明白听别人说话不只是听“热闹”，而是要带着目的去听，在头脑中多问几个“为什么”。比如让孩子说说：“刚才这位同学的话你是怎样理解的？”“你觉得他说得怎么样”“你有什么不同意见吗？”等，这样可以让孩子学会边听边思考，从而在倾听中全面理解问题，这样才更有利于解决问题。

　　三、让孩子学会欣赏对方的言辞

　　歌德说过：“对别人诉说自己，这是一种天性；认真对待别人向你诉说他自己的事，这是一种教养。”所以，要让孩子学会欣赏别人的言辞。在讨论时，教孩子学会微笑、点头或是一些肯定的手势等对对方做出积极地反应，表现出对谈话的内容很感兴趣，同时很赞赏对方的观点，这样会让别人感到被接纳与被尊重。这种对对方言辞的欣赏会让沟通变得更轻松愉快，让倾听起到应有的效果。

　　四、让孩子在倾听时学会抓住要点

　　在讨论时，有的同学说话没有章法，如果在倾听时不能抓住要点，那么倾听多半会变成无效的，只有教孩子学会抓住对方说话的中心，才会明白对方表达的核心观点到底是什么，才能明白对方真正的意图，也才能有针对性地发表自己的观点。

　　五、告诉孩子不要轻易打断别人的话

　　在与人交谈时，最忌讳的就是无故打断别人的话，这样既显得不礼貌，还会影响倾听的效果。所以要告诉孩子，即使对方的观点与自己不一样，也不要急着打断，而是要先听别人把话说完，然后再表达自己的观点。如果情况特殊，确实需要打断对方的话，也应该征得对方的同意，比如，用商量的语气问一下：“请问一下，我可以打断一下吗？”或者问：“我可以提个问题吗？”这样才能避免对方的误解，让讨论继续愉快地进行。

　　只有学会有效地倾听，才可能进行有效的讨论，才能真正发挥课堂讨论的作用。