学校评课标准

所属栏目: 学校规章制度更新时间:2014-12-25 点击次数: 次

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　　一、评效果
　　效果是评课的唯一标准，效果好就是好课。效果好的标志是紧张地学习。
　　（一）知识方面
　　1、终结性效果。即当堂达到教学目标，即下课前该理解的都懂了，该记忆的都能背熟了，该正确运用的，都能当堂做完、做对（课堂作业）。
　　2、阶段性效果
　　评每一个环节的效果。
　　①看书的效果。快速、有效地“了解”、“知道”、“理解”。
　　②检测（练习、提问）的效果。最能训练能力，最大限度发现问题。
　　③更正、讨论的效果。能真正解决疑难问题。
　　④听讲的效果。是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到运用的规律。
　　⑤课堂作业的效果。快速独立训练，培养运用知识的技育旨。
　　（二）情感、态度、价值观方面
　　学习积极性高，学习态度端正，能快速明确学习目标，按照自学指导，紧张地读书、练习（检测），紧张地更正讨论，专心地听老师评点，独立地快速完成课堂作业。
　　二、作分析
　　根据学生学的效果，分析原因，评教师的引导。
　　（一）揭示的学习目标准确（不偏，不随意拔高或降低），表述简明、具体，让学生一目了然。
　　（二）自学指导（内容、方法、时间、要求）恰当，有利于学生学得好。
　　（三）能极大地调动学生学习积极性，最大限度地发现并解决学生自学后存在的疑难问题。来
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