评价要素
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等级
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评价标准
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课时工作量与社会工作量
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优秀(13.5—15分)
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能认真完成教学工作量(含素质集训及音体美课外训练工作量),按照有关规定及学校实际情况,达到或超过课时数;能认真完成社会工作量,包括:教研组长、段主任、班主任、少先辅导员等工作。(详见关于工作量的计算)
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良好(12—13.4分)
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能较好地完成课时工作量与社会工作量。
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合格(9—11.9分)
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能基本完成课时工作量与社会工作量。
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教学常规
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1.备课
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优(3.6—4分)
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依据新课标,钻研教材,备课认真,教案完整;教案能反映学生实际和确定适当的教学目标,设计优化的教学过程和教学目标,设计优化的教学过程和教学方法,教具运用、课件运用、实验实习等。
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良(3.2—3.5分)
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依据新课标,钻研教材;教案完整;教案能较好地反映学生实际和教学要求;教学过程选择较适当。
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合格(2.4—3.1分)
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理解新课标,钻研教材不够深入,教案能基本反映学生实际和教学要求;教学过程、教学方法选择不优化。
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2.组织教学
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优(1.8—2分)
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教学方法适当,注意启发,思维活跃,注意反馈,及时调节,正确处理主导与主体的关系,讲、练、自学、讨论等安排合理,富有实效。
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良(1.6—1.7分)
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教学方法适当,注意启发,思维活跃;注意反馈,及时调节;主体与主导的关系处理较好。
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合格(1.2—1.5分)
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教学方法较适当,能进行启发式教学,教师主导作用发挥较好。
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3.运用现代教育技术
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优(0.9—1分)
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能熟练地操纵电脑、投影仪等设备,恰到好处地使用课件等现代教育技术手段开展教学活动。
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良(0.8分)
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较熟练地操纵电脑、投影仪等设备,较好地使用课件等现代教育技术手段开展教学活动。
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合格(0.6—0.7分)
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会操纵电脑、投影仪等设备,偶尔使用课件现代教育技术手段开展教学活动。
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4.教学内容
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优(0.9—1分)
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教学内容安排恰当,讲授正确、科学,课堂结构优化;教学重点突出,富有逻辑关系,巧妙地突破难点‘课堂容量适度。
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良
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教学内容安排恰当,课堂结构较合理;教学重点较突出;课堂容量较适度。
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合格
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教学内容安排恰当,课堂结构较合理。
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5.作业批改3分
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优(2.7—3分)
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作业布置及时,量适度,精批细改。及时下发;能基本做到全批全改;认真进行讲评。
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良(2.4—2.6分)
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作业布置及时,量适中;批改较认真及时,批改数量达80%以上。
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合格(1.8—2.3分0
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布置及批改较及时,量偏少,批改数量达到50%。
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6.评价学生学习效果及时反馈2分
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优(1.8—2分)
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定期检测学生学习效果,但不按分数给全班学生排队,及时反馈测试信息给家长并采取有效措施让学生达到过关要求。
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良(1.6—1.7分)
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不定期检测学生学习效果,不按分数给全班学生排队,较及时反馈测试信息给家长,采取措施让学生基本过关。
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合格(1.2—1.5分)
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偶尔检测学生学习效果,有时反馈测试信息给家长。
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7.反思2分
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优(1.8—2分)
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90%以上的教案中有课后反思,每学期有全面的教学工作小结。
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良(1.6—1.7分)
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70%以上的教案中有课后反思,每学期有较全面的教学工作小结。
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合格
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50%以上的教案中有课后反思,每学期有教学工作小结。
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教学效果
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1.学生学习效果
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优(9—10分)
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质量监控及格率达95%,优秀率达80%。
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良(8—8.9分)
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质量监控及格率达90%,优秀率达50%。
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合格(6—7.9分)
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质量监控及格率达80%,优秀率达30%。
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2.学生及家长评价
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优(9—10分)
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学生及家长满意率达90%,无任何投诉事件。
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良(8—8.9分)
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学生及家长满意率达80%,无反响强烈的投诉事件。
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合格(6—7.9分)
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学生及家长满意率达60%。
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