如何做好一名农村体育教师

　　在新形势下，体育教师如何紧跟新课程改革步伐，特别是农村体育教师如何在新课改中不落伍，这成了目前所有农村体育教师必须解决的问题。在此，本人提出个人观点，仅供参考。

　　1、农村体育教师必须树立新型的教育观

　　体育课是技能课，在学生、家长、学校的心目中都不怎么受重视，农村体育教师自身也就觉得低人一等，觉得体育课上得好与坏没有多大区别，有着做一天和尚撞一天钟的想法混日子。现在，注重身体健康越来越成为人们的普遍追求，不管是在农村、乡镇，每天晨练的人都随处可见。可见，参加健身锻炼已不再是城里人的专利，它正成为广大渴望健康的人们日常生活中不可缺少的组成部分。所以，作为农村体育教师要改变自身观念，明白自己肩负的责任，要利用体育教学来引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，从而改善学生的心理健康的社会适应能力，增进学生身心健康。

　　2、农村体育教师要善于学习

　　新课程理念告诉我们，要培养学生自主、合作、探究学习和创新精神，农村体育教师就必须懂得学习、懂得合作(向前人学习、向同行学习)，才能在教学实践中落实新课程理念。学习就是一种研究，是促进教师行动研究不可或缺的必要环节。农村学校体育工作存在大量问题，只有不断地学习，从中发现问题再到解决问题，然后不断地反思，专业化程度才能不断提升，实践质量也最终得到提高。

　　3、农村教师要重视教研、学科技能的培训

　　当前农村体育教师在教材的分析把握能力、教学设计能力和课堂实施能力等方面都十分欠缺，只有不断通过教研和培训来提升自己的综合素质，才能快速发展，跟上时代的步伐。因此，农村教师应多参与一些理论培训，骨干班研修，课堂教学比赛，教学基本功比赛，说课比赛，课堂观摩等等。同时利用现代信息广阔的特点，多收看一些导师示范课，学习他们过硬的教材分析能力、教学设计能力和课堂实施能力，找出差距，反思、剖析自己的教学薄弱环节。

　　4、农村体育教师要利用课程设置的灵活性，运用各种教法和学法来达成增进学生身心健康这一目标。

　　农村体育教师可根据学校的具体情况来制定教学计划，合理安排教学内容，使学生能够充实地上好每一节体育课。同时要运用多种教学方法(例如：情景教学法、愉快教学法、游戏教学法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等)来提高学生的学习积极性;并且在课堂教学中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考的能力，在合作学习中提高合作交流的能力。从而改变学生只喜欢体育活动，却不喜欢体育课的现状。

　　5、农村体育教师要善于利用资源和开发校本课程

　　农村所特有的体育资源为农村学校紧跟新课程改革提供了良好的契入点。体育教师要充分利用这些资源来激发学生的学习兴趣。如踢毽子、跳绳、跳橡皮筋、民俗游戏、放风筝、小篮球、走高跷等。充分利用这些资源来开发体育校本教材，并利用农村得天独厚的体育设施资源开发体育器材，使教学内容与生活联系，充实学校体育的教育体系，有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，还能弘扬民俗体育人文精神，从小培养学生体育锻炼的兴趣和意识，达到全民参与，每生受益的终极目标。

　　农村体育教师欲尽快适应新课程改革，必须要认清农村学校当前形势，努力从自身做起，改变落后的教学观念和简单的教学方法，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长，根据学校具体情况，灵活安排教学内容和教学方法，从而改变农村学校体育教学落后的现状。